Demo Adquirir el rol del coach-docente para la reducción de riesgos psicosociales

Denominación del curso
ADQUIRIR EL ROL DE COACH-DOCENTE PARA LA REDUCCIÓN DE RIESGOS PSICOSOCIALES
Nº horas
50
Dirigido a
Dirigido a licenciados, diplomados o graduados en Psicología, Psicopedagía, Educación Primaria, Educación Secundaria y profesionales de la Educación.
Objetivos
Objetivo general:
  • Conocer la filosofía y principales conceptos de coaching, así como las herramientas más efectivas a la hora de desarrollar el rol del coach docente.
Objetivos específicos:
  • Diferenciar qué es coaching de lo que no es, principales características del docente como coach, además de los modelos y ámbitos de aplicación.
  • Analizar las diferentes fases de un proceso de coaching, reflexiva, analítica y de ejecución.
  • Identificar modelos principales como SMART, GROW y Niveles Neurológicos para el adecuado establecimiento de objetivos.
  • Desarrollar diferentes y principales herramientas de coaching, como la rueda de la vida, preguntas poderosas, así como el cuadrante de Eisenhower para una eficaz gestión del tiempo.
Contenidos
Unidad 1. Introducción al Coaching
  • ¿Qué es Coaching? ¿Qué no es Coaching?
  • El rol del Coach docente.
  • Modelos y aplicaciones.
Unidad 2. Proceso de Coaching (Fases)
  • Fase I: Reflexión
  • Fase II: Análisis
  • Fase III: Ejecución
Unidad 3. Establecimiento de objetivos
  • Visión, Misión y Propósito. ¿Niveles neurológicos?
  • Modelo SMART.
  • Modelo GROW
Unidad 4. Herramientas Efectivas de Coaching
  • Rueda de la vida Académica.
  • Cuadrante de Eisenhower (Gestión del tiempo)
  • Preguntas poderosas.